3ro Producción Cultivos de ciclo corto.

Llene la información con la especie asignada a cada estudiante, recuerde añadir una imagen representativa..

FICHA TÉCNICA DEL CULTIVO DE ………………..

1.  IDENTIFICACIÓN

     Cultivo:                          

      Nombre común, Otros nombres comunes, nombre en inglés

     Nombre científico: Género especie 

     Origen:                   país 

     Familia:                         

     Ciclo de cultivo:              Ciclo total; primera cosecha, número de cosechas cada x tiempo

     Usos:                              Consumo humano; consumo animal (forraje y grano balanceado), uso industrial.

     Hábito de crecimiento:    Determinado, anual, erecto.

     Forma de reproducción:  por semilla sexual, por estaca.

     Variedades en uso:        

     Valor alimenticio:           Proteína y otros componentes

Observe el vídeo y realice un comentario del mismo.

https://www.youtube.com/watch?v=nb-B-mcFKQ0 

3ro Producción Cultivos perennes y viveros forestales.

Llene la información con la especie asignada a cada estudiante, recuerde añadir una imagen representativa..

FICHA TÉCNICA DEL CULTIVO DE ………………..

1.  IDENTIFICACIÓN

     Cultivo:                          

      Nombre común, Otros nombres comunes, nombre en inglés

     Nombre científico: Género especie 

     Origen:                   país 

     Familia:                         

     Ciclo de cultivo:              Ciclo total; primera cosecha, número de cosechas cada x tiempo

     Usos:                              Consumo humano; consumo animal (forraje y grano balanceado), uso industrial.

     Hábito de crecimiento:    Determinado, anual, erecto.

     Forma de reproducción:  por semilla sexual, por estaca.

     Variedades en uso:        

     Valor alimenticio:           Proteína y otros componentes

Visite el enlace y lea el articulo, de su comentario personal.

http://articulos.infojardin.com/Frutales/Clima_y_la_eleccion_especies.htm

3ro B.G.U. y Produccion

Realice una investigación acerca del papel del carbono en la química orgánica.

Observe el vídeo y ponga su comentario.

2do Biología

Realice el cuestionario página 24.

Realice con material que encuentre en su casa (plastilina, arroz crudo, etc.)la estructura de una cadena hidrocarbonada, formación de un triglicérido, glicerofosfolipido, cerebrósido y la molécula de colesterol. 

Observe el vídeo y de un comentario del mismo.

Responda el siguiente cuestionario. (Fortalezco mis destrezas pag 13)

1. Analiza por que es tan importante que nuestro cuerpo se hidrate correctamente, sobretodo cuando hacemos ejercicios físicos.
2. Defina con tus palabras que son los elementos biogenesicos.
3. Investiga que consecuencias trae la falta de yodo en el organismo y como se combate esta enfermedad.
4. Investiga cual es el porcentaje de desnutrición infantil a nivel mundial y compáralo con el porcentaje de obesidad. Propón conclusiones al respecto y exponlas en clases.
5. Mediante un ensayo, responde: por que es tan importante tener una alimentación rica en vegetales, cárnicos y carbohidratos.
6. Enumera los trastornos metabólicos ocasionados por la carencia de los oligoelementos.
7. Como afecta la falta de los elementos trazas en las enfermedades como la osteoporosis.
8. Que elementos químicos se encuentran en porcentajes hasta el 97% en la materia viva.
9. Enumera los oligoelementos (escribe su nombre y su símbolo químico)
10. En que proceso metabólico interviene el fósforo. 

Trabajo en equipo pag 13:
Formen grupos con sus compañeros y compañeras.
Elaboren un collage con recortes de periódicos y revistas en el que consten todos los biogenesicos presentes en los alimentos de la dieta diaria.
Expón tu trabajo en clase. 

9no CCNN

Realice trabajo en equipo página 16, actividad página 17, trabajo en casa página 18 y la actividad página 19, del libro de CCNN del Ministerio de Educación, si no tiene el texto, puede descargarse la versión digital en la pagina del ministerio de Educación.  

Observe el vídeo y realice un comentario acerca del mismo.

10mo CCNN

Consulta en Internet o en Otras fuentes Sobre algunos archipiélagos Que existen en El Mundo e indica el Número de islas Que los conforman.

Responde Las Siguientes PREGUNTAS:

¿Qué Consecuencias Tienen Para La Tierra Que se conservar a instancia de parte de Su Energía en el interior?

¿CoMo Manifiesta do interior Energía?

¿Qué planetas tendrian esas Mismas Manifestaciones?

2do B.G.U. Biología

Elabore un mapa conceptual sobre las funciones biológicas del agua. 

Realice la clasificación de los bioelementos y diga sus funciones. 

Elabore un collage con recortes de periódicos y revistas en el que consten todos los biogenesicos presentes en los alimentos de la dieta diaria. 

Visite la pagina y de su comentario.

http://www.youtube.com/watch?v=2hLOaYZZqSI

3ro Producción Cultivos Perennes

Investigue los conceptos, diferencias de estacas, esquejes y estolones. Realice gráficos de cada uno.

¿Qué especies se reproducen por estacas? Ponga ejemplos
¿Qué especies sí reproducen por esquejes?  Ponga ejemplos
¿Qué especies sí reproducen por estolones?  Ponga ejemplos

3ro Producción y B.G.U. Química Superior

• Realice un a investigación acerca de la importancia de química orgánica y presente un resumen de una hoja.

10mo CCNN

En grupo de tres estudiantes realicen un modelo tridimensional de la ubicación de las placas tectónicas del planeta. Utilicen plastilina, papel con engrudo, o el material de reciclaje que ustedes decidan. Identifiquen cada placa co un color distinto y anoten que continentes se ubican en cada una.

Dibuja un mapa del mundo. Luego, recórtala silueta de cada uno de los continentes eliminando los océanos.  Finalmente, trata de juntar los continentes como un rompecabezas y pégalo en una hoja.

Busca un gráfico de las capas de la tierra y responde las siguientes preguntas:

¿En qué capa se ubica el magma?

¿Qué temperatura tiene el magma?

¿Por qué llega a esa temperatura?

Identifica entre cuales capas se encuentra ubicado el manto.

9no CCNN

9no CC NN

• Imagina y Dibuja En Una hoja de COMO SERIA EL UNIVERSO Hace Millones de Años y pon título ONU una Creación ma.
• Forma Grupos de tres Estudiantes.  Tomen ONU globo y dibujen Puntos En El. LUEGO, Deben inflarlo. Si el globo es la vía láctea y los Puntos Que dibujaron hijo Cuerpos Celestes (Estrellas, planetas), ¿Qué pasaria estafa Cada Uno de Ellos un Medida Que El Globo Aumente do no molestar? ¿Este Fenómeno es infinito? ¿De Qué Manera sí Relaciona this expansión la de la estafa Teoría del Big Bang ?. Presenta Una pagina Con La Argumentación de tus repuestas.
• Determina los Conceptos Básicos de la Hipótesis colisional y nebular del origen del Sistema Solar.
• Confronta las dos teorias del los los los antes mencionadas y Establece SUS differences.

3ro Producción Cultivos de Ciclo Corto

3ro Producción:
Dibuje la planta  de la papá con sus partes.
Calcula la CANTIDAD de fertilizante (10-30-10 + urea  + 18-46-0 ) a aplicar, si el requerimiento del Cultivo de papa es de 150 kg N-300 KGP-100 kg K.

Bienvenida

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHA

El CAT San Leonardo Murialdo les da la bienvenida a este nuevo año escolar, del cual esperamos cumplan con sus expectativas, metas y objetivos planteados por cada uno de los estudiantes. Resaltando los valores como el respeto, la puntualidad, responsabilidad en todas y cada una de las actividades que se lleven a cabo en la institución.